Разнообразие методов освоения иностранного языка. От истоков до сегодня

Бюро переводов (Киев). Методы освоения иностранного языка

Различные образовательные методики разрабатывались на протяжении всей человеческой истории, и сейчас их существует довольно много.

Первоначальные способы освоения иностранных языков основывались на программах, обучающих называемым в наше время «мертвым языкам» - греческому и латыни, когда процесс обучения ограничивался чтением и переводом.

Основы данного метода были заложены в конце XVIII столетия, а в XX-м он окончательно оформился и стал известен как «Грамматико-переводный метод» ("Grammar-translational method").

Можно сказать, что этот метод гласит: «Знание языка – это знание грамматики и словаря».

Совершенствование знаний при данном подходе предполагает переход от одной (легкой) схемы к другой (более сложной) схеме. Следовательно, преподаватель, создавая курс по этому методу, для начала решает, какие грамматические схемы он будет освещать. Затем под выбранные схемы он подбирает так называемые искусственные тексты, т.е. такие, где смыслу внимание практически не уделяется. После этого текст переводится сначала с иностранного языка на родной, а потом – наоборот.

В качестве примера можно привести всем нам хорошо известный стандарт школьной разговорной темы  под названием «Семья Энн (или кого-либо ещё)».

Такой текст зачастую предполагает проработку материала наподобие следующего: «Семья Энн небольшая. Её мама – учительница, её папа – военный. У Энн есть старший брат. Его зовут Ник. На выходные Энн и её семья любят выезжать загород».

Главнейший минус метода: он создает условия для возникновения «языкового барьера», т.к. изучая язык по определенным схемам, человек начинает мыслить схемами. То есть в процессе обучения человек не выражает себя, его речь сводиться к комбинированию слов по заученным правилам.

До конца 50-х годов этот метод был единственным и с его помощью выучились очень многие гениальные и феноменальные переводчики, однако вскоре стало очевидным то, что он не соответствует требованиям лингвистики, сформировавшимся на то время. Поэтому довольно быстро начало зарождаться огромное количество разнообразных методик. На некоторые из них мы обратим внимание далее.

Рассмотрим метод, носящий название "Silent way" – "Метод молчания", который появился в середине 60-х годов. В чем согласно этому методу состоит принцип обучения языку?

Владение языком изначально заложено в человеке, желающем его изучить, поэтому главное правило метода – не мешать и ни в коем случае не навязывать свою (преподавательскую) точку зрения учащемуся.

Используя данную методику, преподаватель, обучая на начальных уровнях произношению, ничего не говорит. В процессе обучения он использует таблицы с изображенными на них разнообразными цветами и символами, которые обозначают определенные звуки. Так он преподносит учащимся новые слова.

К примеру, чтобы «произнести» слово «flower», он сначала указывает на знак, отвечающий за звук «эф», затем следующий, отвечающий за звук «эл» и т.д.

Воспринимая все эти цвета и символические знаки, студент, отшлифовывая изученный материал, движется к намеченной цели.

Каковы же положительные стороны этого метода? По всей видимости, преимуществом является то, что уровень знаний преподавателя в данном случае почти не влияет на уровень знаний учащегося, и в результате может случиться так, что студент будет владеть языком лучше, чем преподаватель. Также этот метод способствует свободному самовыражению студентов.

Следующим довольно интересным способом обучения иностранному языку является метод под названием "Total-physical response", что значит «Метод физического реагирования».

Суть этого метода заключается  в том, что «нельзя выучить и понять то, что не прошло через тебя».

При такой методике на начальных стадиях процесса обучения студент ничего не говорит. Для начала учащийся должен накопить знания (информация, которая идет в пассив). Примерно двадцать первых уроков проходят в форме прослушивания и чтения иностранных текстов. В течение этого времени студент не произносит ни единого слова на иностранном языке. Затем приходит время, когда студент должен реагировать действием на то, что он услышал либо прочел.

Вначале изучаются слова, которые означают определенные физические действия. К примеру, изучая слово «подняться» студенты поднимаются, «садиться» - садятся и т.д.     И только спустя время, когда у студента уже есть достаточно накопленной информации (после прослушивания и движений), считается, что он может начать говорить.

Плюс этого метода в том, что процесс обучения для студентов проходит очень комфортно. Учащиеся достигают желаемого эффекта благодаря тому, что всю информацию, которую получают, они «пропускают через себя».

Важную роль играет также то, что студенты прямо или косвенно общаются как с преподавателем, так и друг с другом.

В 70-е годы популярность завоевал так называемый «Метод погружения» ("Sugesto pedia"). Исходя из принципа данной методики, выучить иностранный язык можно, превратившись в другого человека (только на время обучения, естественно).

Так, начиная занятия, все студенты придумывают себе новые имена и биографии, за счет чего в аудитории создается особенная атмосфера – мир изучаемого языка. Благодаря этому всему студенты могут полностью расслабиться и раскрепоститься, за счет чего качество их речи значительно улучшается.

 В конце 70-х годов появился новый метод изучения иностранных языков – аудиолингвистический («Audio-lingual method»). При этом методе первый этап обучения проходит так: студент внимательно слушает преподавателя или фонограмму, а затем повторяет услышанное. На втором уровне учащийся уже имеет право говорить несколько собственных фраз, а все остальное – снова повторение.

В это же время появился коммуникативный метод обучения, благодаря которому люди учатся общаться так, чтобы их речь была ясна слушающим. Обучение проходит в естественных условиях с точки зрения здравого смысла. Если преподаватель указывает на доску и задает студенту вопрос «Что это?», зная ответ, то это уже не естественные условия.

Современная коммуникативная методика является гармоничным сочетанием вышеприведенных и  многих других различных способов обучения.

Бюро переводов (Киев) PERREVOD.COM, a также Центр информации и переводов «Пирамида» используют и предоставляют клиентам новейшие методики  в сфере обучения иностранным языкам, а также в предоставлении услуг перевода.  

Vitalia